课程安排

课程：激活全脑：创新思维与高效问题解决
主讲：王老师
时间：2026年12月4–5日
地点：深圳
费用：4600元/人
学制：2天

上述时间、城市和费用对应本期课程。具体上课地址、费用包含项目及开班安排，请在报名时向程老师确认。

适合对象

各部门总监、经理、骨干员工等、班站所长、班组长等

学习目标与课程设计

(一)了解全脑思维模型及思维偏好模式

(二)掌握先进的全脑思维工具，帮助解决工作问题；

(三)学会用全脑思维工具来分析问题（帕累托、鱼骨图、思维导图、团队列名等）；

(四)学会用程式化的行动学习来解决问题。

(五)增强自我认知，提升综合素质，实现团队学习

课程内容

第一讲全脑思维——认识大脑

一、何谓全脑思维？

(一)脑科学的发展

(二)全脑思维的优势

二、左脑六种思维结构概念与应用

(一)时间结构

(二)空间结构

(三)支点结构

(四)钟摆结构

(五)变焦结构

(六)递推结构

三、右脑六种创造思维概念与应用

(一)对比思维

(二)图示思维

(三)比喻思维

(四)情感思维

(五)幽默思维

(六)节奏思维

第二讲激活大脑

一、阻碍创新的两种思维

（一）惯性思维面面观

1.日常生活中的惯性思维案例

2.研讨：辩证看惯性

（二）限制性思维

1.限制性信念的案例

2.信念的力量

案例

二、破除惯性与限制性思维（我的人生我作主，找到自身动力）

（一）成长性思维

工具：求同-求异-求合

（二）赋能信念

工具：负转正

（三）问题的魔力

1.假设性问题

2.水晶球问题

3.度量性问题

第三章什么是创新思维？

一、认识创新思维

（一）创新思维的概念

（二）创新思维的意义

二、创新思维与方法

（一）发散思维与收敛思维

工具：金字塔原则

（二）横向思维与纵向思维

（三）正向思维与逆向思维

案例：空盒子；丑陋模特

（四）求同思维与求异思维

（五）整合思维

案例

（六）互联网思维

案例

（七）批判性思维

案例

第四章如何进行创新思维

一、创新三步曲

（一）找

1.找定位

2.找目标

（二）抄

1.抄流程、抄方法

2.抄成功点并设定情境

（三）超

1.内化并精进

2.超越与创新

（四）创新三步曲的应用

1.生涯管理：工具六个人物法

2.生意管理：对标商业模式

3.生“机”（机会点）管理：经验萃取

案例：IBM

二、实用的发明创造方法训练

（一）提问法-5W2H法

（二）提问法-奥斯本检核表法

（三）九宫格

三、创新思维工具

（一）创意工具：头脑风暴

1.规则

2.练习

（二）呈现工具：思维导图

1.思维导图的价值

2.思维导图的绘制

第五章发现问题——概念及基本功

一、何谓问题？

（一）问题的层级

1.见树不见林；见林不见树；见树又见林

2.发生性问题（监督者）；探索性问题（管理者）；设定性问题（经营者）

（二）问题与问题点

1.问题的冰山模型

2.寻找问题本质的三个方法（从零出发；判断性思维；云雨伞）

（三）问题的定义

（四）问题的描述（7何法）

二、问题的类型分析

(一)人的问题：意愿、能力、沟通、教练、培育、考核、反馈、授权等问题

(二)事的问题：标准、流程、制度、规则、文化、方法、工具、环境等问题

三、问题解决的核心基本能力

(一)5F提问

(二)四级聆听

聆听练习

(三)四级交谈

(四)分享VS建设

四、搜集问题——两个带来

(一)个人难题搜集

(二)小组难题搜集

(三)班级难题搜集与优先排序

第六章全脑思维——问题分析与解决

一、全脑思维漏斗模型

1.分析问题环节：右脑发散思维，左脑集中思维

2.解决问题环节：右脑创新思维、左脑逻辑思维

二、右脑发散思维工具

(一)WHY-WHY分析法

(二)鱼骨图分析法

三、左脑集中思维工具练习

(一)多次投票法

(二)同类整理

(三)优先排序法

结合实际问题演练工具使用

第七章行动学习——问题分析与解决

一、行动学习概述

二、行动学习流程

(四)提出难题

(五)澄清难题

(六)重构难题

(七)创新方案

(八)采取行动

(九)学习反思

三、行动学习实践

四、产出行动方案

讲师介绍

本期主讲：王老师。

教育背景：企业人职业化发展专家 任职头衔 曾任荷兰喜伴（SPA）广东零售培训学院负责人 曾任香港迪生创建（S.T.Dupont）法国都彭培训经理 曾任黑蚁集团全国培训经理 曾任深圳某珠宝公司黄金商学院院长及培训督导总监 曾任深圳市得润电子股份有限公司（A股上市公司）销售管理负责人 深圳市某社会组织党委党支部书记 人力资源及企业管理专业背景；高级培训师；国家二级心理咨询师；生涯规划师执证讲师 绩效改进执证讲师；行动学习催化师 17年培训与人才发展管理经验；培训项目策划、督导、授课经验 赋能企业内训师数百人，授课学员万人

工作背景：王老师掌握多种技术有力支持培训赋能学员，如心理咨询、绩效改进、行动学习、经验萃取、职业生涯规划。 王老师具有很强的目标感，将知识进行转化和落地能力强，在得润电子钻研业务4年轮岗并晋升4次，并在企业中入党；在香港迪生4年四次调薪与晋升。 王老师站在业务的视角，组织视角从事培训17年，以终为始，追求培训价值。 王老师信奉终身学习、以终为始、追求价值；三人行必有我师-交友不似我，似我不如无。

专业专长：（一）职场新兵职业化 《从自我到职我之职业化建设》 《职业生涯规划激活职场自驱力》 《高效工作与效率提升》 （二）新晋管理者职业化版权课程 《职场多维沟通》/《高情商沟通与冲突管理》/《结构化表达与跨部门沟通》 《新生代员工管理》/《目标管理与高效执行》 （三）管理干部职业化——版权课程 会写作-《扬芳飞文公文写作》 会做事-《问题分析与解决》 会领导-《赋能领导力》/《中层管理者提高效能的五项能力》 会表达-《金字塔思维与有效表达》 （四）其它 《内训师培养Fromzerotohero》 《管理36“技”》 《新常态通讯稿写作》 《管理艺术之有效激励》 《情绪与压力管理》 《办公室行政管理》

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。

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