很多家长第一次系统学儿童心理，都会有同一个感受：以前解决问题靠猜，学完之后才知道该看什么指标。

浙江大学这门研修班的课程表，把 0-18 岁的发展规律拆成了六个模块。本文按线索梳理一遍。

核心要点
核心专业模块覆盖普通心理、生理心理、发展心理、教育心理、人格心理、临床心理
发展心理重点讲 0-18 岁发展规律与关键期
教养技能模块教倾听、沟通、界限设置与情绪管理
学习力、情绪聚焦、家庭关系、心理能力四个模块对应真实场景
学制一年半共 30 天，三种班型可选

一、先打地基：核心专业模块

课程的第一条线是专业基础。普通心理分两讲：少儿感知觉、注意、意识、记忆；少儿思维、语言、动机、情绪。生理心理同样两讲，讲心理发展的生理学基础与脑科学、神经发展基础。

发展心理是重点：0-18 岁儿童青少年心理发展规律、0-18 岁发展关键期及其特点。教育心理讲学生心理、个体差异与家庭教育方式；人格心理讲人格发展机制、类型与重要影响因素。

临床心理两讲则直接面对问题：儿童青少年常见心理问题类型解析、少儿常见心理问题案例分析。有了这条地基，后面的方法才站得住。

二、再学方法：教养技能模块

第二条线是可直接上手的技能：积极倾听技术、有效沟通技术、表达积极感受技术、表达消极感受技术、提出积极要求与合理设置界限、有效鼓励与正向驱动。

还包含几项家长最关心的专题：父母情绪管理与抱持力提升、天性气质与差异化教养、电子产品使用与网络成瘾问题、少儿性心理发展与家庭教育。

以“表达消极感受技术”为例，很多家长只会发火或忍着，而课程把它拆解成可以练习的步骤。这类内容的价值在细节。

三、针对学习：学习力模块

第三条线回应最普遍的家庭矛盾：学习。内容包括学习内驱力与心理动力、注意力与执行功能发展、如何善用脑科学提高学习效率、有效学习策略与心理训练，还有“心理学教你如何学好数学”这样的专题。

问题导向的部分包括：常见学习困难类型（阅读及书写障碍）、拖延行为背后的心理成因及应对、厌学拒学问题及应对。

这些议题的共同点是：先解释机制，再给方法。不了解成因，方法往往用不上。

四、照顾情绪与关系：后三条线

情绪聚焦模块讲少儿情绪发展与情绪复原力培养、常见情绪问题应对（焦虑、抑郁）、青春期情绪应对与父母角色。

家庭关系模块从夫妻关系与亲子关系讲起，延伸到多子女家庭教养能力、隔代教养中的冲突解决、共同养育的父母角色、原生家庭的成长支持与正确认知。

心理能力模块则关注抗压能力与心理弹性、社会适应与人际心理、自我认知与自我发展。最后一个模块是“父母的自我修炼”综合能力结业大课与结业作业汇报——把学到的内容落回自己身上。

五、学制、班型与报名

学制一年半、共 30 天。班型有三种：周末班（线下，每月一次、每次连续两天）、工作日班（线下，每月一次、每次连续两天）、线上班（咨询招生老师）。上课地点在浙江大学校内。

资料所载学费为 26800 元。修完规定全部课程、考核合格者，颁发“浙江大学少儿心理发展与家庭教育高级研修班”高级研修证书，浙江大学继续教育系统可查。

研修对象为父母、教师、少儿心理及家庭问题咨询师，以及心理学相关从业者与爱好者。课程页面注明内容来自课程资料整理，具体安排以教学单位核实为准。想了解更详细的招生简章、课表与报名咨询电话，欢迎直接联系招生老师。

想了解更详细招生简章、课表和报名咨询电话，请联系：
报名热线：4000616586
联系人：程老师
咨询微信：pxbbaoming

了解更多详情，请点击访问：课程首页

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。