国家级科研机构
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机构类别
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机构名称
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批准单位
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国家重点实验室
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亚稳材料制备技术与科学国家重点实验室(燕山大学)
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国家科技部
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国防重点学科实验室
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极端条件下机械结构和材料科学国防重点学科实验室(燕山大学)
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国家工信部
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国家工程技术研究中心
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国家冷轧板带装备及工艺工程技术研究中心
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国家科技部
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国家地方联合工程研究中心
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先进制造成形技术及装备国家地方联合工程研究中心
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省部级科研机构
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机构类别
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机构名称
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批准单位
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教育部重点实验室
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先进锻压成形技术与科学教育部重点实验室
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国家教育部
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教育部工程研究中心
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轧制设备及成套技术教育部工程研究中心
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国家教育部
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国家国际科技合作基地
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机械新材料研发国际科技合作基地
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国家科技部
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航空科技重点实验室
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自润滑关节轴承共性技术航空科技重点实验室
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中航工业集团
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机械工业重点实验室
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机械工业流体动力传输技术重点实验室、机械工业并联机器人及装备基础重点实验室、机械工业大型件塑性成形技术工程实验室
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机械工业联合会
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机械工业工程研究中心
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机械工业高精度轧制技术装备工程研究中心
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机械工业联合会
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河北省重点实验室
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河北省重型机械流体动力传输与控制重点实验室、河北省并联机器人与机电系统重点实验室、河北省自润滑关节轴承技术重点实验室、河北省亚稳材料制备技术与科学重点实验室、河北省金属产品工艺及性能优化控制重点实验室、河北省工业计算机控制工程重点实验室、河北省电力电子节能与传动控制重点实验室、河北省测试计量技术及仪器重点实验室、河北省信息传输与信号处理重点实验室、河北省特种光纤与光纤传感重点实验室、河北省计算机虚拟技术与系统集成重点实验室、河北省软件工程重点实验室、河北省应用化学重点实验室、河北省重型装备与大型结构力学可靠性重点实验室、河北省微结构材料物理重点实验室
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河北省科技厅
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河北省工程技术研究中心
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河北省高精度轧制技术装备工程研究中心、河北省金属精密塑性加工工程技术研究中心、河北省重型智能制造装备工程技术研究中心、河北省现代港口煤炭物流工程技术研究中心
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河北省科技厅
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河北省工程研究中心
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河北省先进制造成型技术与装备工程研究中心
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河北省发改委
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河北省应用基础研究基地
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现代轧制技术与先进钢铁材料应用基础研究基地
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河北省科技厅
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科研成果
2000年以来,燕山大学连续获得国家科学技术奖励17项,其中国家科学技术进步奖一等奖2项、二等奖9项、三等奖2项、国家技术发明奖二等奖3项、国家自然科学奖二等奖3项,承担“973”、“863”、国家自然科学基金和国家社会科学基金项目800余项。2013年和2014年,学校连续有2项科研成果入选“中国科学十大进展”和“中国高等学校十大科技进展” 。设有燕山大学国家大学科技园和燕山大学出版社。 中国材料科学家燕山大学田永君教授领导的研究团队与吉林大学马琰铭教授和美国芝加哥大学王雁宾教授合作,继2013年合成出极硬纳米孪晶立方氮化硼之后再次取得突破,在高温高压下成功地合成出硬度两倍于天然金刚石的纳米孪晶结构金刚石块材。研究成果发表在2014年6月12日的Nature杂志上
办学规模
师资力量
截至2018年10月,燕山大学有教职工3200人,其中专职教师2200人,教师中教授484人(含博士生导师252人),副教授643人。有中国科学院院士1人,国家“千人计划”入选者5人,国家“万人计划”入选者3人,长江学者奖励计划特聘教授8人,国家杰出青年科学基金获奖者9人。“新世纪百千万人才工程”国家级人选13人,国家突出贡献专家5人,全国模范教师3人,全国优秀教师4人,国家杰出青年基金获得者9人,历年享受国务院政府特殊津贴的专家100人,省部级有突出贡献中青年专家34人。燕山大学现有教授414人,占教师总数的25.3%,副教授587人,占35.9%,具有博士学位的专任教师占55%。
校区建设
燕山大学校园又称燕园,位于秦皇岛市海港区。燕山大学校园以京山铁路和205国道为界分为东区、西区,中间架设燕宏桥将把东西校区连成一个整体。西校区制高点上的宝塔和东校区的世纪楼,与燕宏桥浑为一体,是燕大独具特色的标志性建筑物。
燕山大学东校区
燕山大学东校区位于秦皇岛市海港区河北大街西段169号,校区内有
燕山大学机械工程学院、燕山大学信息科学与工程学院、燕山大学软件学院、燕山大学外国语学院、燕山大学文法学院、燕山大学建筑工程与力学学院、燕山大学环境与化学工程学院、燕山大学车辆与能源学院、燕山大学体育学院。
燕山大学西校区
燕山大学西校区位于秦皇岛市河北大街438号,校区内有燕山大学材料科学与工程学院、燕山大学电气工程学院、燕山大学经济管理学院、燕山大学理学院、燕山大学艺术与设计学院。
文化传统
校训
厚德
“厚德”出自《周易》。1914年梁启超先生应邀到清华讲演,题
为“君子”,以《周易》“乾”、“坤”二卦的卦辞为中心内容,激励清华学子发愤图强。梁先生说:“乾象言,君子自励犹天之运行不息,不及有一暴十寒之弊。坤象言,君子接物度量,宽厚犹大地之博,无所不载。君子责己甚厚,责人甚轻。曰盖惟有客人之量,处事接物,坦然无所芥蒂,然后得膺重任;当其名高任重,气度雍容,望之俨然,即之温然,此其所以厚也,此其所以为君子也。”可见“厚德”者宽容也。有宽容才有兼容,才有包容并蓄,才有百花齐放、百家争鸣,才有学术繁荣,在学术上才能结出丰盛的硕果,在师生员工中才能人才辈出。所以一人者,厚德才能成大才;一校者,厚德才能成名校。
博学
“博学”最早出自《论语》。“子曰:‘君子博学于文’”,意思是说君子要学习广博的知识。面对丰富多彩的当今世界,“博学”对于人才者更是不可或缺的要素。学校分别为人文专业和理工专业学生开设理工类及人文类选修课,其目的正在于此。
求是
“求是”出自《汉书》。唐代学者颜师古曾解释说:“务得事
实,每求真是”。现代又将“求是”的意加以引伸为探求事物的规律性。蔡元培先生在《北京大学月刊》发刊词一文中说:“大学为研究学术之机关,应有贡献于学术。要用科学方法揭示传统学术的真相,在近代学术的基础上作进一步发明。”大学不但要在教育上培养高等人才,且应在学术上有建树,在科技上有发明,为祖国的富强和人类的文明进步作贡献。